Una actividad para que los niños/as practiquen la comprensión lectora de forma distendida
1. Leyendo las frases que les proponemos deben decidir cuáles son verdaderas (T) o falsas (F). A la hora de redactar las frases debemos tener en cuanta varios aspectos:
- que el nivel léxico y gramático sea adecuado al del niño/a
- que las frases sean cortas (especialmente para los niveles más bajos)
- no inducir a confusión o "trampa"
- que el alumno sepa si es verdadero o falso en caso de que estuviera redactado en español
2. Una vez corregido el ejercicio, los alumnos/as redactarás sus propias frases de verdadero y falso para intercambiarlas con los compañeros/as. En este momento el profesor también puede proponer frases de verdadero y falso sobre sí mismo, ya que de esta forma creará interés por parte del estudiante.
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